學生校長在討論“校長親豬”事件。學校供圖
  “校長和豬親嘴,你怎麼看?”“作為校長,你是否贊成一二年級不佈置作業?”“小幹部中,女生多男生少,對於這個現象你有什麼想法?”……在昨天題為《對話教育:走進兒童的世界》的第九屆教育家論壇暨銀城小學教育教學主題研討活動上,來自銀城小學的5位“學生校長”就這些熱點話題大膽發言,說出自己的看法,一些想法令人吃驚。據瞭解,原來,從2009年開始,南京銀城小學就開始請學生當校長,目前已經一共誕生了100名“學生校長”。
  現場討論:
  “學生校長”議熱點問題
  昨天上午,銀城小學《對話教育:走進兒童的世界》展示活動在南京藝術學院南藝劇場舉行。在《學生校長那些事兒》環節中,來自該校的5名“學生校長”登臺進行了“現場會議”,而其中主要是對當下的一些熱點話題和學生生活中的事情進行討論。討論最激烈的話題是前不久湖北咸寧實驗小學副校長為了踐行對學生的承諾,在升旗儀式上親吻一頭小豬的事件。對於這一事件,現場的“學生校長”紛紛發言。
  一位“學生校長”首先表示:“校長和豬親嘴,以後誰看到他,都會想到這個情景,作為校長,沒有註意自己的形象。”而另外一個“學生代表”則跳出來反對:“這位校長是在踐行自己對學生的承諾,因為他之前答應過學生,如果他們能做到不亂扔垃圾,他就公開和豬親嘴,這位校長是在對自己的承諾負責。”不過,在討論中,最讓大家意外的是“學生校長”薛宇的觀點,他指著畫面上的豬說:“你們看看,在整個事件上沒有一個人考慮過豬的感受,它只是一隻無辜的小豬,卻被這樣拿來開涮,它的表情多痛苦!我們是不是在做一件事情的時候要考慮得更多?”……
  孩子們的討論讓在場的觀眾在連連笑聲中,不得不贊嘆這幾個孩子的才思敏捷。不過,沒有想到的是,孩子們把這個問題很快就拋給了自己的校長。學校分管德育的周校長被請上臺談了自己的看法:“孩子們,我覺得這位和豬親嘴的校長應該是很關註學生的行為規範,他肯定是遇到了一時難以解決的問題,才出了這樣一個奇招,不過確實也起到了一定的效果。我覺得作為學生,應該自己註意日常行為習慣的養成,你們說,是不是?”
  “學生校長”:
  經過三個環節選拔誕生
  “我是今年4月份才當選‘學生校長’的。”銀城小學三(8)班的劉志成告訴記者,三年級一共有12名學生校長,是經過班級辯論、公開演講和校長答辯三個環節選拔誕生的。“最難的是和張校長面對面答辯,我記得當時她就問我的校長主張是什麼,我回答是:‘讓學生愛綠、護綠’。”當選了學生校長,還得簽一份“學生校長任務書”。
  據瞭解,銀城小學每年都會進行一次學生校長的選拔,現在二到五年級的學生都有機會成為“學生校長”。前五屆每年選出10個學生,而從今年開始一共選出了50個學生校長。在學校的事務中,很多學生校長都發揮了積極的作用,從校服的訂製到食堂的菜餚,甚至對老師的課堂,他們都會搜集“民意”,提供“金點子”。記者獲悉,學校還打算進一步擴大學生校長的規模,讓更多的學生參與到學校的管理中,賦予孩子們管理自己學習生活的“話語權”。
  學校觀點:
  要培養孩子“對話”的能力
  “從學生出發,對於小學就是‘從兒童出發’。”銀城小學張燕校長告訴記者,學校多年來一直秉承“從兒童出發”理念,建構自己的兒童文化體系,而“對話”正是銀城兒童文化的一個核心。
  “銀城小學研究對話十餘年,辦學內涵不斷豐富,特別是學生的成長取得了顯著的成績。孩子們更有膽識,更會創造,可以競聘‘學生校長’,可以做校刊編輯,可以擔當‘青奧’使者,乃至在課堂上精彩不斷的發言、思辨和爭鋒……‘對話’給銀城的孩子們帶來的是一種對話的能力,一種走向世界、走向未來的能力,對話帶給孩子們的是一路成長的滿滿的幸福。”  (原標題:“校長和豬親嘴”,聽聽孩子們怎麼看)
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